Programme

16:30 à 16:50 : Accueil café

16:50 à 17:00 : Mot de bienvenue 

17:00 à 18:50 : Atelier : Le français en classe : un sport collectif pour améliorer la prononciation 

18:50 à 19:10 : Présentation des nouveautés CLE International 

19:10 à 19:20 : Remise des attestations

19:20 à 19:50 : Verre de l'amitié

Atelier : Le français en classe : un sport collectif pour améliorer la prononciation

L’enseignement de la prononciation est souvent considéré comme complexe, notamment en raison du manque de formation des enseignants, non seulement au niveau technique, mais aussi face à l’angoisse souvent éprouvée par les apprenants dès qu’ils doivent prendre la parole.

Or, la qualité de la prononciation joue un rôle direct sur l’efficacité de la communication orale. C’est pourquoi il s’avère crucial de savoir recourir à une approche pédagogique actionnelle basée sur les caractéristiques phonétiques du français, où l’apprentissage favorise la cohésion de groupe par des entraînements aussi rassurants que stimulants. 

De la compréhension des dynamiques en jeu à la découverte des caractéristiques phonétiques du français, l’intervention a ainsi pour objectif principal de partager avec les enseignants des pistes et des activités stratégiques permettant de transformer leurs classes en des espaces stimulants propices à une progression efficace et durable, vécue comme la pratique d’un sport collectif où chacun ose se mettre en jeu pour progresser avec et grâce aux autres. 

À l’issue de l’intervention, les enseignants devraient être en mesure de :

- comprendre quelles pistes méthodologiques favoriser pour stimuler l’implication active de chacun de leurs apprenants au sein du groupe classe dans des activités orales libérant la parole, et donc la voie à une progression phonétique ;

- savoir renforcer l’acquisition de quelques caractéristiques phonétiques (rythmiques, intonatives et phonologiques) en recourant à quelques-unes des stratégies développées par la méthode verbo-tonale d’intégration phonétique à visée didactique.